從事幼兒自然教育已兩年多，從剛開始的惶恐不安，到現在的又愛又怕，是由無數的失眠所累積的。尤其我又特別喜歡實物教學，喜歡讓孩子有觸感的歡喜，以及對生命蛻變的感動。春季裡與花朵分享陽光雨露，夏季裡與大自然共譜交響樂章，當秋風邀樹一起共舞時，可帶孩子在落葉的祝福下一起與風起舞，冬天的枯幹是樹木又一次成長的考驗。每一次帶著孩子們到野外，總希望他們盡情的享受大自然無私的贈與，不論是撿樹葉或是石頭，他們都視為珍寶，孩子在自然裡可愛的模樣，對我而言可比任何的晶鑽都燦爛。

但在這些過程中，總也有不如理想的，例如曾經有一次，帶著孩子到休耕的田裡玩爛泥巴，剛開始孩子們會覺得髒，可是下去以後要再喊回來可就難了，結果，就被家長指責，為何把他的孩子弄成髒小孩，這樣的例子不少但也要去溝通。

前年因一次機緣，受聘到一個蝴蝶展覽場去工作，起初也很不想去，因總覺得蝴蝶不應該在一個中庭花園過完一生，再則是知道自己對蝴蝶瞭解甚少，怕萬一誤人子弟就麻煩了。後來因朋友慫恿，到那裡工作正好可以補充蝴蝶知識之不足，就這樣答應去幫忙。前半個月，每天忙完就掛掉，根本沒精神去作觀察，有一天因老闆娘交待提前到會場澆花，免得遊客到的時候地上是濕的，早起的人有蟲看，澆完了水，四處巡視一番，有一隻大笨蝶正在羽化，牠的翅像一團捏皺的紙，身體有點像橄欖，牠使勁要把紙撐平，還要擠出一些體液身體才可拉長，可是當紙才開了一點，就碰到障礙，於是牠必須往上爬兩步，然後左右搖晃一下，確定沒有障礙，再繼續張，翅就這樣重覆作了幾次，終於把翅完全張開來，然後爬到枝芽頂端展示美麗的身軀，振翅起飛，這時的我感覺到羽化的過程比任何蝴蝶都美。

每次帶著孩子看幼蟲時，總是要他們摸摸小蟲寶寶，可是當幼蟲仰起頭翻出牠的臭角時，總不免嚇他們一跳。可是有一次，有個小孩卻興奮地說：「蟲寶寶要跟我作朋友，牠跟我打招呼。」另一個小朋友問：「牠只吃樹葉嗎？這樹葉好吃嗎？……」，我說：「牠只吃樹葉，但會因品種不同，而只吃特別的樹葉，牠們吃樹葉的感覺，就像你吃漢堡一樣美味。」我還沒來得及說完，就有人搶著說：「蝴蝶還真挑食，」又有人說：「真好，樹葉就可以當漢堡，又不用花錢買。」另一個說的更絕，他說：「我下輩子要當蝴蝶，整天吃飽了睡，睡飽了吃，都不用早起上學，也不用學音樂電腦，當蝴蝶真好。」

有一次，看到一隻幼蟲在前蛹期正要蛻皮結蛹，牠努力地扭動身軀把皮脫下，結成一個偽裝很好的蛹。有個孩子說牠一定很痛，因為他看過狼人的電影，每次他在變的時候他都很痛。還有一次更棒的是有一隻紅紋鳳蝶正要羽化，我要孩子們專心地分享這美好的過程，孩子忍不住幫著蝴蝶加油，其中一個小女孩雙手緊握，口中喃喃自語，美麗的蝴蝶希望你能成功羽化。另有兩個孩子在對話，女孩說：「媽媽是不是也是像這樣把我們生下來？」男孩說：「笨蛋！媽媽是個殼嗎？」女孩說：「我不是說媽媽，我是說蝴蝶從殼裡出來，會不會像媽媽生我們時一樣痛，因為我看過媽媽生弟弟時，痛的一直叫呢！」男孩說：「蝴蝶又沒叫，牠是很快樂地躲在裡面，給自己做一件美麗的衣裳，好找男朋友結婚……。」這樣的對話讓我聽了好感動，在讀過書本資料，也親眼看過蝴蝶的蛻變，但我不如孩子，因我不曾設想過蝴蝶的心情。

我們的幼兒自然教育，不是許多的學術名詞，而是讓孩子回歸自然，享受自然，做個自然又快樂的孩子。