我們的美好環境
經常面臨開發的壓力
有時需要協調、連署、談判或甚至抗爭。

當出現問題、產生衝突、我們如何管理衝突，
進行衝突根源的診斷與調停的策略。

不論是執行協議?
抑或是拜訪政府單位，讓第三方介入管理衝突?

是否能達到雙贏的局面?
讓我們一起來了解~

【時間】8/27（四）19:00-21:00

【地點】荒野宜蘭分會(宜蘭縣五結鄉二結路486號)

【講師】梁明煌

【活動對象】關心環境、想守護濕地、欲了解環保議題的各群組志工或ㄧ般民眾。

【講題內容簡介】

本次講題為講者在1999-2017年間，在東華大學管理學院環境政策研究所及環境學院自然資源與環境學系服務期間在碩士班開設衝突管理課程的簡要內容。大綱如下：講述過程會以五十二甲濕地的案例來做說明。

• • 環境運動團體的動機序列運動模式
  • 替代爭端的處理流程、大事記、衝突螺旋圖、利害關係團體分析與權力結構關係
  • 五大衝突根源診斷與調停的策略
  • 衝突動態與調停機會、調停的操作程序
  • 四種環境伙伴關係類型與操作影響因素
  • 政策計畫執行障礙預測
  • 風險溝通

【講者簡介】梁明煌

• 出生於1952，台南市人，1975師大生物系動物組畢業，先在台南市復興國中任生物教員，服役後轉任師大生物系（生物顯微技術、動物生態與蕨類學實驗課）助教，1979再赴台大動物所讀碩士學位，1981台大漁業試驗所任研究助理，1982進入內政部營建署國家公園組、1984調墾丁國家公園管理處保育研究課任職代理課長與技士，主要負責自然生態保育研究及梅花鹿復育計畫業務，1985獲得教育部公費留學獎學金及通過自然保育高考及格，1986前往美國密西根大學自然資源學院專攻自然資源行政管理、副修環境教育與環境倡導。博士論文為恆春半島候鳥保護計畫的評量研究。1991年畢業回國後先在師大環境教育中心任副研究員1年、台北動物園推廣組任職編審3年、及新竹中華大學景觀建築系任職4.5年，1999年921地震次日起開始在東華大學管理學院環境政策研究所授課，東華大學成立環境學院自然資源與環境學系後才轉至環境教育組碩班，並兼環院環境教育中心主任。2017年退休。
• 主要授課內容為永續發展議題、自然資源保育決策、衝突管理、環境教育、政策評量與環境影響評估、環境倫理等課程。
• 主要研究主題為教育部與環保署的環境教育政策、法令制度規劃與計畫評量。負責教育部與環保署東部宜蘭、花蓮與台東的區域環境教育中心的輔導工作。
• 還在參加的民間組織為中華民國環境教育學會（曾任理事長、秘書長）、中華鯨豚協會擔任理事、監事。在生命歷程中曾與台灣諸多民間團體如自然生態保育協會、鳥會、荒野協會、台灣濕地保護聯盟、關懷生命協會、台灣動物社會研究會及東部各政府及民間組織與環境教育設施場所等合作過。