自然教育推廣

對於日前限制內用塑膠吸管引發反彈聲浪，極光說到：要知道為什麼反對，最好的方式就是來淨灘，親身感受垃圾的衝擊。

加入荒野後，我的生活開始不一樣，身邊多了很多志同道合的好朋友，一起在荒野這個大家庭努力。生命中有了為環境付出的能力，也我更快樂充實了！

夏日生意盎然的餘溫，傳遞著下一個季節的智慧，無需詮釋、落英紛紛，重新書寫大地的風格，我們所做的也只是那千里花香中的幾叢草。

護蛙班的課程裡，一次一次的打破自己的課本（刻板）印象，重新用蛙兒們的視角來看環境的變遷，更深刻體會「現在不做沒有以後」的迫切性。

生物名稱一直都是做為溝通分享的最直接途徑及重要媒介，該怎麼降低這種「不知道」的冏境，讓我們都可以自力救濟地累積野外觀察的經驗或成就感呢？

我總是向「荒野」走去，因為「荒野」就在那裡。

經驗分享

其一：
      國中時，有一段數學課程是因式分解，課程進行時，我似懂非懂地看著老師熟練的解題，面對考題時，我卻完全不知該如何開始，成績單然也不好看，「面對」這個問題，我選擇跟媽媽說並請給我買參考書的錢，媽媽全力支持及我多多練習及熟背公式，我度過了這個困境，期末考以幾乎滿分分數過關(98分，因為考卷寫得凌亂，被扣除2分)。

其二：
      高中一年級，進入新竹女中，音樂的聽音是必考項目之一，老師彈出10個音，學生必須在五線譜上標出音階的位置，住在鄉下的我，音樂可來自大自然、電視的歌唱節目、電視劇主題曲、布袋戲的主角出場歌曲及學校音樂課。聽音且標示出在五線譜位置，對我真的有困難，所以上學期我不小心填對3個，「面對」這個困難，我想應該有方法可以解決，所以我去練了半年的鋼琴，讓自己的手在琴鍵上跳動的時候，也順便聽聽音的高低，非常順利的在拜爾的調教下，下學期的聽音順利過關。

新竹峨眉獅頭山的石硬子古道，有一座水簾古橋，自大正七年(西元1918年)竣工至今，已屆百年。

初春的燕子吱吱喳喳匆忙來回於原野、街道間，喙銜泥球在屋簷下尋覓妥適位置構築新巢，或是翻修舊巢以備下蛋育雛。

已經是5月底了，
但今年的梅雨，
卻還沒有來，
是遲了？還是毀約了呢？
種植竹筍的伙伴，
盼著一場雨的到來，
因為雨來了，筍才會冒著出來，
我爸爸也在種植蔬菜，
嚴熱的天氣，
在田裏工作的時間，
也從下午的3:00延到4:00
綠竹筍一直沒有長出來，
索性取了水，澆了一些，
竟然就真的冒出二個筍子。
一場該適時出現的雨水，
卻在今年遲到了，
但遲到了，還會趕著來嗎？
沒有一個人知道「梅雨」還來嗎？