一位父親在荒野親子團的成長

在親子團的經歷

    我是在高二小蟻籌備團時加入親子團的，因為創高二小蟻團團長黃素貞(竹筍)，是我水某蔥蘭的同事，也是我們全家的好朋友，當時她說要成立小蟻團需要有人參加，那時純粹是情意相挺，完全搞不清楚就加入，但從此開啟了我在親子團的成長之旅。

 

    當小蟻團籌備時，其實對荒野及親子團的運作完全沒有概念，就接育成會副會長的職務，接下來就一路接了育成會會長、奔鹿團長的工作，也是因為接了工作後，去上了基訓，參與了荒野的各項活動，才對荒野、對親子團的理念、運作有了全面性的瞭解。一投入就是10年的光景。

 

▲藍山、蔥蘭、翼龍、小海豹 全家福

是基訓學員、是講師、也是工作人員

    過去10年， 我參加了育基、鹿基、鷹基、進階6、山豬2(**訓練營完整名稱請參考備註)， 也擔任過育基、鹿基、鷹基的工作人員、講師。感想是，參加基訓的學員，就是去放空吸收新知，認識來自不同地區的夥伴。很多夥伴分享說，出社會後幾乎就沒有這樣受訓的機會，去基訓當學員，就很像大學時期參加救國團的活動，玩得很開心，又學習到很多帶領孩子、陪伴孩子的知識跟能力。

 

    分享一個印象深刻的基訓，我去上鹿基時，剛好遇到孩子小六升國中，跟孩子的溝通讓我產生很大的挫折。剛好有去上鹿基，有位講師分享了與青少年的溝通方式，那堂課讓我驚覺，我應該也要跟著孩子一起成長，調整跟孩子的溝通方式。

 

至於當講師，又是一種不同的收穫。除了原本自己擅長的內容外，我也喜歡講授當學員時學習到的新知，透過課程的準備，可以將原本的新知內化成自己的東西，分享給其他夥伴。所以說，當講師是學習最多的角色，我想這也是親子團基訓不斷傳承的功能。

 

 

    還有一個可以跟非荒野志工分享的是，荒野的各種志工訓練，夥伴自掏腰包去當學員，甚至去擔任工作人員跟講師也都自費，這樣特殊行為，真的很令人感動。是怎樣的團體，能讓人情願這樣付出？只有參與其中，才能真正體會吧！

 

 

沒有血緣關係的親人

    另一個參加親子團的收穫是，認識來自各種不同背景的夥伴，因為大家年紀相仿、孩子年紀也接近，又一起參與許多的活動，有共同的話題，慢慢的培養出不一樣的情感。有句話說，親子團的夥伴關係，就像是沒有血緣關係的親人。這種沒有利害關係，只有單純情感的交流，真的很令人著迷。

 

108課綱與團內活動結合個人淺見

    因為孩子的關係，這二年我花了時間在瞭解108課綱的內容，尤其是高中升大學的那個區塊，也常跟親子團夥伴分享我整理的內容，我常笑說這是我的自主學習計畫跟成果。

 

    我發現108課綱要求從高一開始就必須準備的「學習歷程檔案」中，有一大項「多元表現」的內容，其實跟帶領奔鹿團、翔鷹團孩子的教案、行動方案有很大的關連性，孩子在團內如果可以養成記錄各種活動的習慣（用手機拍照是很好的紀錄方法），在高中階段再將這些記錄做好整理，就是一篇篇可以提交的「多元表現」檔案。所以，要多鼓勵奔鹿、翔鷹階段的孩子，好好記錄在團內的各項活動。

 

感恩

    回顧過往的這10年，親子團在我跟水某及二個孩子的生命中，扮演非常重要的角色，豐富了我們的人生。試想我們全家如果沒參加親子團，生命或許就比較平淡無奇吧？感恩所有陪伴我們一起成長的親子團夥伴。有你真好！

 

**備註**

育基-分會育成會團隊基本訓練營

鹿基-分會奔鹿團導引員基本訓練營

鷹基-分會翔鷹團行動指導員基本訓練營

進階6-親子教育委員會第6期親子團進階訓練營

山豬2-親子教育委員會第2期親子團訓練員研習營(因結訓可獲三珠無患鍊而暱稱山豬營)