文／楊繡鳳〈台東分會前會長、路跑籌備志工，自然名：曙光〉
圖／路跑攝影團隊

2026.01.10

　　這場路跑，和以往設計路跑的思維不同，同時，也與製造大量垃圾的怪獸說ByeBye。從一開始選址的討論，就被路跑公司不斷地否決，我們就知道「我們選擇了一條最艱難的路」，不過這條路線真的非常荒野，而且是具有濃厚台東味的荒野。

　　選擇知本和利嘉濕地這裡當作我們的路跑場域，是因為這裡不僅是台東分會長期以來特別關注的一塊土地，更是有著說不盡的喜怒哀樂故事的地方，既然用嘴巴說不清，那就帶大家一起來走一遭，用腳與心來體驗這塊美麗的土地。

文／彭煜哲 〈國立宜蘭特殊教育學校 心理治療師〉
圖／蘇富美、宋慧芹 、廖欣娥〈台北分會 特導員，自然名：牽牛花、舞菇、白千層〉

2026.01.10

社會參與，其實可以從一個很小、很安靜的起點開始。
它不需要宏大的議題，也不必依靠澎湃的口號。
或許，只是一次願意走出門、走進樹林與風裡的行動；
只是踏上公園的小徑、抬頭看見天空、感受腳下土地的溫度。
就在那樣輕柔的時刻，我們與世界相遇，也與彼此重新連結。

　　這次的荒野環境家庭教育活動，在華邦電子公司的支持下順利展開。荒野保護協會特殊教育工作小組的志工老師陪著家長與孩子一起走進森林、走向風與陽光，跨出了與世界連結的第一步。
作為活動的參與者，我最深刻的感受是：家長始終是特殊孩子踏向世界的第一位引路人。當父母願意喜歡一件事，他們才會願意牽著孩子的手一起參與；而孩子，也在這樣真實的陪伴與示範中，慢慢築起面對外界的安全感與信任感。

　　最溫柔的改變，往往從那一個願意同行的小小步伐開始。

文／李文玲 〈雲林第六期解說員課程學員，自然名：野薑花〉
圖／雲林第六期解說員課程工作人員

2026.01.10

　　從5/24的說明會，到9/28約4個月的時間，這段時間，我們認識荒野，了解荒野做些什麼行動？棲地守護、海廢、白海豚、淨灘、定觀、夜觀……等等，都在這幾個月的課程中一一了解！

　　上了「海金沙」的課，才知道原來家裡長出的一棵爬藤植物，就是海金沙，後來去龍過脈定觀，看到很多，更加的認識這葉子也很不一樣的植物！海金沙幽默風趣，學員分享時間到時，步步逼近的樣子讓人感到好笑又印象深刻。小灰蝶帶我們如何使用iNaturalist APP，現在我們只要看到不知名的動植物，就會用它來查詢及記錄，這真是成了我們認識動植物的好幫手。

守護筏子溪行動番外篇
文／ 錢妙秋〈荒野筏子溪平台志工，自然名：梧桐〉
圖／筏子溪舒跑杯路跑團

2026.01.10

　　穿著掛有宣傳筏子溪淨溪標語的衣服參加舒跑杯路跑，是夥伴提出的創意。跟著大夥報名參加的我，如同參與守護筏子溪行動一樣，喜歡的是和夥伴們在一起，倒也沒期待這樣的宣傳可能產生的效果。沒想到某次常態淨溪活動中，有位民眾分享，他是參加了舒跑杯路跑，透過我們之前的宣傳，才知道有筏子溪淨溪這個活動。一邊聽著他說，我忍不住在心裡吆喝一聲：「Yes！這樣就對了！」於是想當然爾，今年的舒跑杯一定是要報名並繼續穿上宣傳標語再跑，這次多給自己一個目標：不但要報名9K的參賽項目，而且要跑完全程，沒有要用走的。

文、圖／柯長佑〈綠活圖第11期學員，自然名：野狗〉

2026.01.10

　　綠活圖第11期培訓的第一堂課，我缺課了。在前一天才聽偉文老師的演講，那場我是謹慎的、心情有點憋著的去聽的，因此在得知綠色生活開訓第一天可以再聽到一次偉文老師的演講後，我千方百計想請掉那天解說訓的課（當天剛好是解說團解實習），但最後還是去上了解說訓的課，也因此錯過了第一堂綠活圖的課。

▲出席於各解說訓鼓勵學員的偉文老師

　　會報名這個課，是因為上了氣候變遷委員會的零廢棄循環課後覺得好讚，荒野居然能有這麼多種類的課，而且還都搔到我的癢處，以各異的各種資訊、形式、切入點，去烘托讓整個讓環境變得更好的大主軸。

文、圖／沈秀娟（台北分會綠色生活地圖推廣講師，宇宙）

2026.01.10

當「宇宙」遇見「綠色生活地圖」
兩年前，從報名台北第十期講師培訓開始，我踏上了「綠色生活地圖（Green Map，簡稱綠活圖）」的旅程。回首這 629 天是一段關於環境感知、社區共融與自我成長的深刻歷程。

▲綠活圖台北第10期推廣講師培訓課