守護筏子溪行動番外篇
文／ 錢妙秋〈荒野筏子溪平台志工，自然名：梧桐〉
圖／筏子溪舒跑杯路跑團

2026.01.10

　　穿著掛有宣傳筏子溪淨溪標語的衣服參加舒跑杯路跑，是夥伴提出的創意。跟著大夥報名參加的我，如同參與守護筏子溪行動一樣，喜歡的是和夥伴們在一起，倒也沒期待這樣的宣傳可能產生的效果。沒想到某次常態淨溪活動中，有位民眾分享，他是參加了舒跑杯路跑，透過我們之前的宣傳，才知道有筏子溪淨溪這個活動。一邊聽著他說，我忍不住在心裡吆喝一聲：「Yes！這樣就對了！」於是想當然爾，今年的舒跑杯一定是要報名並繼續穿上宣傳標語再跑，這次多給自己一個目標：不但要報名9K的參賽項目，而且要跑完全程，沒有要用走的。

文、圖／柯長佑〈綠活圖第11期學員，自然名：野狗〉

2026.01.10

　　綠活圖第11期培訓的第一堂課，我缺課了。在前一天才聽偉文老師的演講，那場我是謹慎的、心情有點憋著的去聽的，因此在得知綠色生活開訓第一天可以再聽到一次偉文老師的演講後，我千方百計想請掉那天解說訓的課（當天剛好是解說團解實習），但最後還是去上了解說訓的課，也因此錯過了第一堂綠活圖的課。

▲出席於各解說訓鼓勵學員的偉文老師

　　會報名這個課，是因為上了氣候變遷委員會的零廢棄循環課後覺得好讚，荒野居然能有這麼多種類的課，而且還都搔到我的癢處，以各異的各種資訊、形式、切入點，去烘托讓整個讓環境變得更好的大主軸。

文、圖／沈秀娟（台北分會綠色生活地圖推廣講師，宇宙）

2026.01.10

當「宇宙」遇見「綠色生活地圖」
兩年前，從報名台北第十期講師培訓開始，我踏上了「綠色生活地圖（Green Map，簡稱綠活圖）」的旅程。回首這 629 天是一段關於環境感知、社區共融與自我成長的深刻歷程。

▲綠活圖台北第10期推廣講師培訓課

文／賴玲芬〈雲林第六期解說員課程學員，自然名：薰衣草〉
圖／雲林第六期解說員課程工作人員

2025.12.10

　　時光飛逝轉眼間，第六期解說員訓練課程畫下句點，卻是另一個啟程，思索著四個月的課程中，猶如完成基本國民教育，另一階段的學習之旅仍需持續努力。

　　馬斯洛需求理論將人類求需，由低至高分為五個層次，分別是：生理需求、安全需求、愛與歸屬需求、尊重需求以及自我實現需求-人生價值，找到使命與價值感，正是最高層次需求的體現。

　　近一年來，工作之餘腦海中時常浮現「人生價值」這四個字。曾幾何時龐大的工作量，壓垮了信誓旦旦的初衷，夜裡輾轉難以成眠的景象每周輪番上演，真不知如何是好。無法改變事實的當下，突然想起多年前，荒野保護協會-李偉文醫師，曾於康健雜誌擔任專欄作家，於是乎，原本計畫於退休後的志工生活於焉展開。

文／劉曉帆〈筏子溪青年團現任團長、台中20期解說員，自然名：小蜜蜂〉、劉曜寬〈筏子溪青年團成員、台中23期解說員，自然名：綠川〉
圖／劉曉帆、劉曜寬、BRK筏子溪青年團IG

2025.12.10

人生中有多少機會，可以遇到一群志同道合的好夥伴?

　　來自各行各業的熱血志工們，匯聚於筏子溪。雖然剛開始彼此並不熟悉，但都有共同的願景，透過彎腰撿垃圾，讓溪流變乾淨。號召民眾與我們一起走入溪畔，為溪流與土地展開一場又一場的守護行動。

　　在筏子溪淨溪的第三年，系統化的流程趨於完善，志工們的參與狀態也逐漸穩定。在忙碌的淨溪任務結束後，大家就散會各奔東西，好像少了那麼一點點歸屬感。